sexta-feira, 30 de agosto de 2013
Robô (Olhos)
19:58
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O robô que criamos é um modelo de olhos, essa montagem tem como objetivo simular os movimentos deles. Para que o movimento dos olhos seja possível, seis músculos extrínsecos trabalham em equipe. Os olhos são repletos de dispositivos que atuam juntos, dos quais alguns também os protegem, como as pálpebras e os cílios. Montamos o robô, e no final da montagem ele deveria olhar para os dois lados e para cima e para baixo. Nossa montagem possuía motores. Mas não havia sensores. Para montarmos o robô encontramos algumas dificuldades, mas depois de montar e desmontar várias vezes conseguimos concluí-lo com êxito. Gostamos bastante de montar esse robô. Pois foi muito interessante e nos ajudou a compreender várias coisas.
Tema da montagem: Sistema sensorial, Visão.
Data: 26/08/2013
Número de caixa: 8
Série: 7ªsérie
Nome do grupo: Lumami
Andamento do Interdisciplinar
07:05
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Andamento do Interdisciplinar:
O interdisciplinar está andando bem, pois todas estão
colaborando e ajudando a fazê lo. O capítulo 2, que é a Fundamentação Teórica
está todo concluído; falta apenas concluir o capítulo 1, que é o Projeto de pesquisa; e o
capítulo 3 que ainda não começamos. Falta ainda formatar alguns textos e alguns
títulos que irei formatar segunda a tarde.
Aula!
06:56
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Hoje, estamos no laboratório de informática nas aulas de
novas tecnologias, estamos trabalhando com o interdisciplinar e editando as
filmagens e imagens que fizemos no dia 26/08/13, em que montamos o robô e o
fizemos funcionar o robô que montamos era relacionado com os olhos. Pois o nosso trabalho aborda sobre Os 5 sentidos. O robô concluído ficou assim:
sexta-feira, 2 de agosto de 2013
O que aprendemos na aula em Novas Tecnologias (02/08/2013)
07:05
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No dia 02 de agosto, aprendemos como fazer um blog e em seguida cada aluno criou o seu para
fazermos nossas postagens sobre o
assunto que aprendemos nas aulas de Novas tecnologias. Aprendemos também
como aplicar alguns estilos em nosso Bloggers através do site: http://btemplates.com/
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